肇庆自考本科

后台-插件-广告管理-内容底部广告位
后台-插件-广告管理-手机广告位-内容正文顶部

该不该让小学生读《红楼梦》?

2020-06-17阅读(

该不该让小学生读《红楼梦》?

原语文出版社社长王旭明不发起六年级以下孩子阅览 中国红楼梦研讨学会会长建议小学生看绘本帮助了解

“方才有位教师讲到让孩子读《红楼梦》,没有必要必定要让孩子读《红楼梦》,我不发起6年级以下的孩子读《红楼梦》,乃至初中也未必都要读。”

近来,在2019年北京儿童阅览周中小学校学校阅览研讨会上,前教育部新闻发言人、原语文出版社社长王旭明如是说。

台湾学者蒋勋在一次节目中曾提到,他推荐大一学生读《红楼梦》,学生几天后说《红楼梦》太难了,读不懂。

细细了解才知道,原来是了解不了书中的许多古诗词。

那么,终究多大年纪的人才合适去读《红楼梦》?

专家质疑

小学生读红楼当“使命”

中国新闻出版研讨院国民阅览研讨与促进中心主任徐升国日前在研讨会上指出,“现在,儿童阅览和学校阅览还存在浅表化、名利化、短期化等现象,分级阅览整套系统也很缺少。“孩子跟我说,这本书80%以上的内容是看不懂的。”徐升国坦言,孩子读《红楼梦》,无论是兴趣还是了解都有一些困难和妨碍。

徐升国介绍,自己孩子地点的校园是海淀区一家蛮优异的校园,对阅览非常重视。可是安置这些阅览使命要求全班学生都要读,在他看来,不仅加剧孩子的阅览妨碍,也严峻冲击孩子对阅览的兴趣。

教师忧虑

初高中生阅览才干退化

当天的研讨会上,宣武外国语实验校园语文教研组组长李楠也表明,让小孩子读《红楼梦》太困难了。但与此同时,她也对现在中学生阅览才干的退化表明忧虑,“现在初一乃至高中的孩子还愿意看四格漫画,这是我不能承受的。那是低幼化的一种阅览,假如高中生的阅览才干还只逗留在看几句话上,是阅览才干的退化。”高中语文课本里,录入有节选自《红楼梦》的《林黛玉进贾府》,在李楠教师看来,这是教育使命,要完成教育使命就必须让他读《红楼梦》。

中国全民阅览倡导者、韬奋基金会理事长聂震宁也指出:阅览力决定学习力。阅览的才干包括阅览的动力及阅览的习惯,可分为了解内容、判别内容及触类旁通的联想才干三个层次,有了阅览才干才干有很好的学习才干。他指出,关于0到12岁的孩子来说,没有什么比兴趣更重要的了。现在值得警觉的是不少大人打着阅览的旗帜实践是损坏学生的阅览食欲,比让他不阅览还可怕。

“其实,没有必要必定要让孩子读《红楼梦》,我不发起六年级以下的孩子读《红楼梦》,乃至初中也未必都要读。”王旭明指出,必定要尊重孩子的阅览兴趣,警觉大人强加给孩子过重、过多的阅览内容、阅览种类和阅览要求。

因“龄”制宜

小学生看绘本 初高中可赏识

终究多大年纪读《红楼梦》合适?在承受北京青年报记者采访时,中国红楼梦研讨学会会长张庆善说,他虽然是研讨《红楼梦》的,但从未研讨过哪个年纪段的读者合适阅览《红楼梦》这个课题,在这方面没有发言权。中小学语文教师了解《红楼梦》的经典华章,也了解学生阅览心思,所以在他看来,中小学语文教师更有发言权。

“不过我个人认为不宜发起小学生读《红楼梦》,毕竟这本名著有许多深层次的内容和表现形式,使得小学生阅览起来有些困难。我建议他们能够阅览市面上盛行的一些有关《红楼梦》的绘本连环画——图文并茂、制造简练,比较好了解。

在张庆善看来,《红楼梦》一书描写了许多大观园芳华王国里令郎小姐丫鬟一同办诗社、追逐打闹等生动活泼的局面,这契合芳华期少男少女的心思特质。所以他建议初中生能够在教师的教导下,阅览《红楼梦》里的经典华章,比方黛玉进府及葬花、宝钗扑蝶、晴雯撕扇等赋有美学意境的阶段华章。“这些华章也是语文教师所了解的,他要做的,便是引导学生赏识美丽的语言文字和对人道真善美的寻求。”

张庆善还坦言,他在北京的一些中学给学生们讲过《红楼梦》,发现当下高中生关于名著的阅览理解能力很强。所以,他建议高中生在不影响正常学习的情况下,应该全文通读《红楼梦》,这样会启迪他们往后的人生,引发对人道和社会问题的考虑。(文/本报记者张恩杰

统筹/刘江华)

后台-插件-广告管理-内容底部广告位
后台-插件-广告管理-手机广告位-内容正文底部